Purwokerto (03/03/2026) — Inovasi pembelajaran kembali ditunjukkan oleh Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (Prodi MPI) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto. Melalui mata kuliah Manajemen Pendidikan Inklusi, dosen pengampu, Abdal Chaqil Hakimi, mengajak mahasiswa tidak hanya memahami teori pendidikan inklusi, tetapi juga mempraktikkan langsung bahasa isyarat dalam proses perkuliahan.

Kegiatan praktik tersebut dilaksanakan pada Rabu, 25 Februari 2026, dalam suasana kelas yang interaktif dan penuh antusias. Mahasiswa diajak mempelajari dasar-dasar bahasa isyarat, khususnya untuk mengenal huruf-huruf dalam bahasa Arab. Pendekatan ini bertujuan agar mahasiswa memiliki pemahaman yang lebih komprehensif tentang bagaimana pendidikan inklusi dapat diterapkan secara nyata di lingkungan pendidikan.

Menurut Abdal Chaqil Hakimi, pembelajaran pendidikan inklusi tidak cukup hanya disampaikan melalui teori di dalam kelas. Mahasiswa perlu diberikan pengalaman langsung agar mampu memahami kebutuhan peserta didik dengan latar belakang yang beragam, termasuk mereka yang memiliki hambatan pendengaran.

“Melalui praktik ini, mahasiswa tidak hanya mempelajari konsep pendidikan inklusi secara teoretis, tetapi juga mencoba memahami secara langsung bagaimana komunikasi dengan bahasa isyarat dapat menjadi bagian dari pelayanan pendidikan yang inklusif,” ungkapnya.

Selama proses pembelajaran, mahasiswa tampak aktif mengikuti setiap instruksi yang diberikan. Mereka mempraktikkan gerakan bahasa isyarat secara bertahap, mulai dari pengenalan huruf hingga latihan sederhana untuk membangun komunikasi dasar. Aktivitas ini menciptakan suasana kelas yang dinamis sekaligus memberikan pengalaman belajar yang berbeda dari perkuliahan pada umumnya.

Kegiatan tersebut juga menjadi contoh nyata integrasi antara hasil penelitian dan pengabdian dosen dengan proses pembelajaran di kelas. Materi yang disampaikan tidak hanya bersumber dari literatur akademik, tetapi juga berasal dari pengalaman empiris dan pengembangan keilmuan yang telah dilakukan oleh para dosen di lingkungan Prodi MPI.

Pendekatan ini membuat proses perkuliahan menjadi lebih kontekstual dan adaptif terhadap perkembangan kebutuhan pendidikan masa kini. Mahasiswa tidak hanya menjadi penerima informasi, tetapi juga dilibatkan secara aktif dalam proses pembelajaran yang aplikatif dan relevan dengan realitas di lapangan.

Bagi mahasiswa, praktik bahasa isyarat ini menjadi pengalaman baru yang membuka perspektif mereka tentang pentingnya akses pendidikan yang setara bagi semua kalangan. Mereka juga menyadari bahwa pengelolaan pendidikan inklusi membutuhkan pemahaman yang komprehensif, baik dari aspek manajerial maupun praktik di lapangan.

Lebih jauh, kegiatan ini sekaligus menjadi bagian dari komitmen Prodi MPI FTIK UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto dalam mendorong terwujudnya pendidikan inklusi yang berkemajuan dan berdampak. Melalui berbagai inovasi pembelajaran, Prodi MPI terus berupaya membekali mahasiswa dengan kompetensi yang relevan untuk menghadapi tantangan dunia pendidikan yang semakin beragam.

Dengan pendekatan pembelajaran yang integratif antara teori dan praktik, Prodi MPI berharap para mahasiswa tidak hanya memahami konsep manajemen pendidikan secara akademik, tetapi juga mampu menjadi agen perubahan yang menghadirkan pendidikan yang inklusif, adil, dan ramah bagi semua peserta didik.